En groupe de 2 :

Construction des maquettes représentées ci-dessous. Après chaque construction, les élèves schématisent la maquette et comparent les sens de rotation ansi que le nombre de tours faits par les différentes roues.

Solution 1	Poulies identiques avec courroies directe.
Schématiser Comparer le sens de rotation Les nombres de tours des différentes poulies en fonctions des différentes possibilités.
Solution 2	Poulies identiques avec courroies croisées.
Schématiser Comparer le sens de rotation Les nombres de tours des différentes poulies en fonctions des différentes possibilités.

En groupe de 2 :

Construction des maquettes représentées ci-dessous. Après chaque construction, les élèves schématisent la maquette et comparent les sens de rotation ansi que le nombre de tours faits par les différentes roues.

Solution 3	Poulies de diamètres différents avec courroie directe.	Poulie 1 Grand diamètre.
Schématiser Comparer le sens de rotation Les nombres de tours des différentes poulies en fonctions des différentes possibilités.
Solution 4	Poulies de diamètres différents avec courroie directe.	Poulie 1 Petit diamètre.
Schématiser Comparer le sens de rotation Les nombres de tours des différentes poulies en fonctions des différentes possibilités.

Etre capable de construire une maquette à partir d’une fiche technique.

Etre capable de schématiser une maquette.

En collectif :

Après la 1ère construction, il est important de montrer que le schéma est un dessin simplifié rendant plus clair le mécanisme.

Ensemble on essaye de trouver le meilleur moyen de schématiser cette construction. Après chaque maquette, on remplit ensemble la colonne « comparer » et on constate que les roues d’une poulie tournent dans le même sens sauf quand l’élastique est croisé.

En groupe de 2 :

Construction de la maquette suivante.

Vue de droite	Vue de face	Vue de gauche
	Vue de dessus

Essayer de schématiser cette construction (qui nécessite une vue de dessus).

En collectif :

A partir de différents schémas d’élèves, on détermine les procédés qui semblent satisfaisants ou non. Faire constater le besoin de changer de vue.